Vous voulez en savoir plus sur la pédagogie des moyens d’apprendre ? Voici le podcast d’une enseignante de français en début de secondaire/collège (12-15 ans). Caroline Lambermont, certifiée et formatrice en Gestion Mentale, nous partage son expérience.
Valérie est enseignante depuis 23 ans et professeure de maternelle depuis 4 ans. Après seulement un jour de formation, sa famille et ses collègues aperçoivent des étoiles dans ses yeux. Elle cite “tenir de l’or entre ses mains”. Aider les enfants à avancer et à apprendre est primordial pour elle. Il semblerait que Valérie ait frappé à la bonne porte…Merci pour ce témoignage riche en retours d’expérience.
Sophie, professeure d’anglais, d’une classe d’élèves entre 11 et 13 ans. Sa classe accueille deux élèves autistes. Initiée à la Gestion Mentale il y a deux ans, elle nous partage son expérience d’utilisation du dialogue pédagogique avec sa classe. La Gestion Mentale permet-elle une meilleure intégration des enfants autistes ? Magnifique témoignage, qui nous fait prendre conscience de la richesse des pensées de nos jeunes. Merci Sophie pour ce partage.
Aurélie est enseignante depuis 14 ans et professeure de Néerlandais dans une école d’immersion pour des classes d’élèves entre 6-8 ans. Suite à la formation “compréhension lecture”, elle a initié quelques dialogues pédagogiques avec ses élèves, ce qui a permis de faire tomber quelques barrières de timidité face à l’apprentissage d’une nouvelle langue. Merci Aurélie pour ce témoignage.
Sophie est enseignante d’une classe d’enfants de 8 à 9 ans. Fraîchement initiée à la Gestion Mentale, elle a déjà mis en application plein de petits changements au sein de sa classe. Les élèves en sont ravis. Il y a eu un impact quasiment immédiat sur l’ambiance de la classe (plus calme, élèves plus autonomes, actifs dans leur apprentissage, progressions…). Merci Sophie pour ce superbe témoignage.
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