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2. 18 La gestion mentale au cœur d’un service hospitalier de réadaptation M. B. Rechimbeaud

Dans cet épisode des Clés de la gestion mentale, j’ai le plaisir d’échanger avec Marie-Béatrice Rochambeaud, orthophoniste dans un service hospitalier de réadaptation.

Elle accompagne au quotidien des patients atteints de pathologies lourdes : AVC, maladies neurodégénératives, troubles du langage ou de la déglutition.

Dans ce contexte médical, elle utilise la gestion mentale, une façon d’être

Comment inviter ces patients à observer leur manière de penser ?
En quoi l’évocation peut-elle soutenir la rééducation du langage ou de la déglutition ?
Que change cette approche dans l’image de soi, la confiance et l’autonomie des patients ?

À travers des exemples très concrets, dont un particulièrement marquant, Marie-Béatrice montre comment le dialogue pédagogique et l’évocation permettent aux patients de redevenir acteurs, même dans des situations de grande fragilité.

Un épisode profondément humain, qui ouvre des perspectives nouvelles sur l’accompagnement en milieu hospitalier.

Belle écoute

2. 17. 2 Burnout et Gestion mentale, apport de la gestion mentale, Valérie Eichenlaub

Dans cette deuxième partie, après avoir compris le burn-out et l’avoir différencié, notamment de la dépression, nous abordon avec Valérie Eichenlaub, comment la gestion mentale peut-elle concrètement aider ?

D’emblée, Valérie, dit avec honnêteté : la gestion mentale ne suffit pas à elle seule.

Mais, dans une approche pluridisciplinaire, elle a toute sa place, en amont, pendant, et surtout après le burn-out.

Au programme :

A quel moment intervenir avec la gestion mentale ?
Le brouillard cognitif après le burn-out et comment y remédier.
Redonner du sens, de la temporalité, du plaisir de penser.
Être sentinelle pour soi et pour les autres.

Un échange concret éclairant, entre psychologie du travail et gestion mentale.

2. 17. 1 Burn-out et gestion mentale: comprendre avant d'accompagner - Valérie Eichenlaub

Dans cet épisode des Clés de la gestion mentale, je reçois Valérie Eichenlaub, psychologue du travail et praticienne en gestion mentale.

Depuis de nombreuses années, elle accompagne des personnes confrontées à l’épuisement professionnel.

Le burn-out est aujourd’hui un mot très présent dans notre société… mais souvent mal compris.

Dans cette première partie, nous prenons le temps de revenir sur ce que recouvre réellement le burn-out :

sa définition et ses mécanismes
la différence essentielle avec la dépression
les signes d’alerte à repérer avant l’effondrement
les phases qui conduisent progressivement à la rupture
et le rôle que peut jouer l’entourage pour soutenir et rester vigilant.

Un échange éclairant pour mieux comprendre ce phénomène complexe qui touche aujourd’hui de trop nombreuses personnes.

Bonne écoute

2. 16 Jouer pour penser : la puissance du jeu dans l’accompagnement des jeunes

Et si jouer permettait d’entrer pleinement dans la pensée de l’enfant ?

Dans cet épisode, Michaële — praticienne en accompagnement sous le regard de la gestion mentale — nous partage son approche originale : le jeu comme levier pour éveiller la conscience de ses processus cognitifs, découvrir ses projets de sens, et retrouver le goût d’apprendre.

En jouant avec les enfants, même ceux en grande difficulté, Michaële observe des transformations : un sourire naît, une relation s’installe, un dialogue devient possible… et peu à peu, l’enfant se découvre capable de penser, d’évoquer, d’émettre des hypothèses.

Ce n’est pas « jouer pour jouer », mais jouer pour se penser.

Un épisode essentiel pour tous ceux qui accompagnent des jeunes – orthophonistes, psychopédagogues, enseignants ou parents – et qui cherchent à mieux comprendre comment le jeu, s’il est regardé autrement, devient une porte d’entrée vers l’intelligence.

✨ Dans cet échange :

Pourquoi le jeu réveille l’engagement et la présence
Comment le jeu ouvre la voie aux dialogues pédagogiques
En quoi le jeu peut devenir un point de départ vers des transferts scolaires
Pourquoi cette posture d’égal à égal (jouer avec l’enfant) change tout

👉 Une formation « Jouer pour penser » est proposée à la rentrée pour aller plus loin.

2. 15 La grammaire autrement : un nouveau regard, du sens et des liens

Dans ce court épisode, quatre logopèdes partagent avec enthousiasme ce que la formation « La grammaire autrement », sous le regard de la gestion mentale, a transformé dans leur pratique.

Elles évoquent :

un regard totalement renouvelé sur la grammaire,
l’importance du sens avant la forme,
la force du dialogue pédagogique,
le plaisir retrouvé de faire écrire les enfants… et même de rédiger soi-même !

Ce retour à chaud témoigne d’un vrai déclic professionnel : « Ma prise en charge est révolutionnée », dit l’une d’elles. Et ce n’est que le début…

Une belle invitation à découvrir une grammaire vivante, ancrée dans la pensée, au service de la compréhension, de l’expression et de l’envie d’écrire.

N’hésitez pas à nous contacter pour nous partager vos expériences, vos remarques, nous ferons un podcast ensemble.

2. 14 Quand la gestion mentale réinvente la pratique orthophonique

🔊 Un vent de fraîcheur et d’authenticité souffle sur ce nouvel épisode dédié aux orthophonistes et thérapeutes. Kelly orthophoniste au Luxembourg, partage avec simplicité et profondeur ce que la gestion mentale a changé dans sa pratique depuis sa formation : un vrai basculement de posture, des séances transformées, des patients plus impliqués et surtout… une redécouverte du pouvoir des évocations mentales.

👉 Dans cet épisode court mais dense, vous entendrez :

Comment Kelly est passée d’une posture « scolaire » à une posture d’accompagnement centrée sur les processus cognitifs des enfants.
Pourquoi la réactivation en début de séance est devenue un incontournable.
Comment ses patients se sont réappropriés leur apprentissage… et même leurs parents !
Ce que signifie aujourd’hui pour elle « jouer dans la tête » plutôt qu’accumuler des jeux éducatifs.

💬 Un témoignage sincère, qui donnera envie à beaucoup de (ré)interroger leurs pratiques, et qui rappelle combien la gestion mentale, loin d’être une méthode figée, est une démarche vivante, évolutive, et profondément humaniste.

🎧 Belle écoute à toutes et tous, et n’hésitez pas à partager cet épisode avec vos collègues ou à nous écrire pour prolonger l’échange.

2. 13. Au service des jeunes : un partenariat inspirant entre une orthophoniste et des enseignantes, sous le regard de la gestion mentale.

Dans cet épisode, plongez au cœur d’un atelier pédagogique où une orthophoniste et deux enseignantes ont uni leurs forces pour accompagner des élèves dans la compréhension de notions complexes comme les pourcentages.

Grâce au dialogue pédagogique et à l’accompagnement aux évocations, les élèves ont pu redonner du sens à leurs apprentissages, surmonter leurs blocages cognitifs et retrouver confiance en eux.

Points clés :

L’importance des pauses évocatives pour enrichir les processus mentaux.
Comment le dialogue pédagogique aide à rendre des notions abstraites plus concrètes.
Le rôle du partenariat entre orthophoniste et enseignantes pour mieux répondre aux besoins des élèves.

🎧 Un épisode éclairant pour tous ceux qui souhaitent rendre les apprentissages accessibles et significatifs

2. 12. TWYFFELS LOUISE : ateliers de Gestion Mentale en école

Logopède indépendante en école, formée à la Gestion Mentale depuis une dizaine d’années, c’est avec plaisir que nous recevons Louise.

Quels apports les ateliers en Gestion Mentale ont dans les classes d’école ? Est-ce que les professeurs remarquent des changements ? Lesquels ?

Nous tenons à nous excuser de la qualité sonore du podcast. Etant donné la richesse de ce podcast, nous tenions quand même à vous le partager. Bonne écoute

2. 11. Benoît SAMRAY - l’entretien d’accueil au service du patient et de son évolution

Benoît Samray, logopède, certifié et formateur en Gestion Mentale nous fait le plaisir d’échanger sur l’entretien accueil. Qu’est-ce qu’un entretien accueil ? Dans le cadre d’un accompagnement, c’est le premier contact entre le praticien (orthophonisite/logopède/pédagogue formé en Gestion Mentale) et le jeune et ses parents. Comment dès le départ mettre le jeune au centre ? Comment dès ce premier contact, valoriser le jeune, l’adolescent dans ses ressources, pour s’adresser à lui en tant que partenaire à part entière tout autant que ses parents qui consultent pour lui et avec lui ? En quoi cet entretien change et éclaire la suite de l’accompagnement ? Quel changement cet entretien d’accueil peut apporter à vos pratiques ? Quels sont les enjeux et les étapes clés de ce moment riche et privilégié ? Quelles techniques d’écoute sont utilisées ? Merci à Benoit pour son retour éclairé, pour son partage d’expérientiel.

2. 10.3 Regards croisés - à la découverte de la richesse de sa pensée

Nous avons le plaisir de vous proposer une nouvelle série de 3 podcasts en regards croisés entre une adolescente (Marie), son orthophoniste (Séverine), sa maman et son professeur. Marie est une jeune adolescente en deuxième année au lycée français. Elle est accompagnée par son orthophoniste suite à des difficultés scolaires.

Dans ce troisième podcast, Séverine nous partage son regard, son retour sur la prise en charge de cette adolescente.

2. 10.2 Regards croisés - à la découverte de la richesse de sa pensée

Dans ce deuxième podcast, Marie nous livre les découvertes qu’elle a faites sur son fonctionnement de pensées. Comment l’accompagnement orthophonique sous la Gestion Mentale lui a permis de se découvrir ?

2. 10.1 Regards croisés - à la découverte de la richesse de sa pensée

Dans ce premier podcast, Marie nous partage son accompagnement, ce que la démarche en Gestion Mentale lui a apporté dans sa vie scolaire et sa vie personnelle. Merci à elle pour ce partage mettant en lumière la richesse de la démarche.

2. 9. Armelle GENINET - les schémas centrés

Comment apprendre à apprendre ? Quels outils peuvent être facilitateur d’apprentissage ? Comment améliorer la mémoire, la réflexion et la compréhension ? Les schémas centrés, de nouveaux outils pour mieux réfléchir ?

2. 8. Marion, Océane, Alexia - apport de la Gestion Mentale dans la pratique orthophonique

L’initiation à la Gestion Mentale, un chamboulement dans les pratiques orthophoniques ? Après deux journées d’initiation à la Gestion Mentale, trois orthophonistes (Marion, Océane, Alexia), nous partagent leurs retours d’expérience dans leurs pratiques orthophoniques. Merci à elles trois pour ce merveilleux partage.

2. 7. Marie-Béatrice RECHIMBEAUD - apport de la Gestion Mentale sur l'autonomie des jeunes

Marie-Béatrice, orthophoniste, certifiée (2019) et formatrice en Gestion Mentale (2021), nous livre une discussion sur l’apport de la Gestion Mentale sur l’autonomie des jeunes. Quels changements sont-ils observés dans le milieu familial et scolaire ? Quelles conséquences cela implique-t-il ? Merci à Marie-Béatrice pour cet échange.

2. 6. Julie BESSON - apport de la Gestion Mentale dans la grammaire

Julie nous partage son expérience lors de la rééducation des troubles liés au langage écrit. La prise en charge démarre du sens pour aller à la forme. Le français, une suite de mots ? Non, il y a une cohérence ! Réussir à écrire de belles phrases peut devenir un réel plaisir pour les patients. Merci à Julie pour cet échange.

2. 5. Julie BESSON - la cognition mathématique

Orthophoniste sur Strasbourg, en cours de certification en Gestion Mentale avec LCE, Julie nous partage son expérience dans la rééducation des troubles de la cognition mathématique. Comment accompagner au mieux ces patients dans la compréhension de problème, la numération, le sens des opérations…? Merci Julie pour ce partage.

2. 4. Séverine JONNIAU - le changement de regard des parents par l’intermédiaire de la GM

Orthophoniste depuis 23 ans, formée à la Gestion Mentale depuis 7 ans et certifiée depuis juillet 2022. C’est avec beaucoup de passion que Séverine nous partage son quotidien d’orthophoniste à travers l’accompagnement de ses patients mais aussi de leurs parents sous le regard de la GM. Merci pour ton témoignage et ta positivité.

2. 3. Christine VENEL - la Gestion Mentale au cœur de l’orthophonie (langage et bégaiement)

Christine, orthophoniste, formée en Gestion Mentale depuis quelques années et certifiée en juillet 2022, nous partage la mise en pratique de la démarche au sein de son quotidien de thérapeute et les changements observés auprès de sa patientèle (temps de prise en charge, motivation, enfant acteur…). Un témoignage montrant la richesse et la profondeur de l’approche en Gestion Mentale. Merci à Christine pour ce partage riche et vivant.

2. 2. Virginie - apport de la Gestion Mentale dans la pratique orthophonique

Virginie, orthophoniste depuis plus de 12 ans, formée à la Gestion Mentale depuis 1 mois. Elle se retrouve en difficulté face au langage écrit lors d’une prise en charge avec un patient. Elle décide de se former en Gestion Mentale suite à cela. Après seulement quelques semaines de formation, sa pratique a été « complètement bouleversée ». Elle nous raconte son nouveau regard, sa nouvelle posture en tant que thérapeute. Merci à Virginie pour cet échange riche et intéressant.

2. 1. Laetitia - apport de la Gestion Mentale dans la pratique orthophonique

Laetitia, plus de 20 ans d’expérience en orthophonie, formée en Gestion Mentale nous livre un échange très intéressant autour de l’apport de la Gestion Mentale dans sa pratique. Voir les progrès et les changements des patients lors de ses prises en charge a été un réel réajustement dans sa carrière d’orthophoniste. Merci Laetitia pour ce témoignage profond et dynamique.