Description
Pourquoi et comment utiliser le jeu comme support de dialogues pédagogiques ?
Formation d’une journée pour logopèdes, orthophonistes, orthopédagogues et enseignants
Le jeu est un formidable levier d’apprentissage, mais comment l’utiliser efficacement dans un accompagnement sous le regard de la gestion mentale ?
Cette formation vous permettra d’explorer le rôle et la place du jeu dans vos pratiques professionnelles. Vous découvrirez l’intérêt de mener des dialogues pédagogiques en situation de jeu et comment les mener.
Compétences visées
À la fin de cette formation, vous serez capable de :
- Reconnaître les situations propices à l’utilisation du jeu comme support de DP
- Analyser et sélectionner un jeu en fonction des objectifs et des processus mentaux sollicités
- Repérer des indices « autour du jeu » afin de formuler des hypothèses de fonctionnement
- Adapter le jeu pour y inclure des pauses évocatives, des temps de DP…
- Mener un dialogue pédagogique sur les projets de sens et leurs structures
- Proposer des pistes concrètes d’accompagnement
Méthodologie
À travers cette formation, vous aurez la possibilité d’exploiter des protocoles d’action et des outils d’accompagnement issus des concepts en Gestion Mentale afin d’enrichir vos pratiques.
Nos formateurs ont le plaisir de vous proposer des mises en situation qui vous feront vivre concrètement les connaissances théoriques abordées, le tout dans un équilibre permanent entre théorie et mise en pratique.
À la fin de la formation vous recevrez un questionnaire évaluant les connaissances visées, ainsi qu’un questionnaire de satisfaction afin d’exprimer votre expérience parmi nous.
Si, après la formation, lors de votre pratique vous avez des questions et, ou besoin de conseils, la formatrice/le formateur reste à votre disposition pour une supervision.
Modalités d’évaluation
Chez LCE Formations, l’évaluation fait partie du chemin d’apprentissage : elle permet d’accompagner chaque participant au plus près de ses besoins, tout en améliorant continuellement nos formations.
Avant la formation
Un questionnaire préalable permet d’identifier vos attentes, votre expérience, ainsi que d’éventuels besoins particuliers (accessibilité, rythme, supports…).
Pendant la formation
Des échanges, retours oraux, mises en situation et moments d’analyse de pratiques permettent d’ajuster la formation en temps réel.
À la fin de la formation
Un questionnaire final mesure votre satisfaction, vos acquis et votre ressenti global. Ces retours nourrissent notre démarche d’amélioration continue.
Attestation de réalisation
Une attestation est remise à l’issue de chaque formation.
