Fiche formation

Concevoir un atelier parents sous le regard de la gestion mentale
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  • Prérequis

    initiation en gestion mentale, être formé au dialogue pédagogique

  • Durée

    4 matinées

  • Villes

    visio

  • PMR & PSH

    Nous accueillons toute personne en situation de handicap. Contactez notre référente handicap: Séverine Thiriot (+32(0)10.24.21.51) pour définir l’aménagement et l’accompagnement nécessaire.

  • Prise en charge

    aucune

Concevoir un atelier parents sous le regard de la gestion mentale

360,00

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Description

Concevoir et animer des ateliers pour parents sous le regard de la gestion mentale

Comment susciter un nouveau dialogue familial ? Quels en sont les intérêts et les enjeux ?

Les parents jouent un rôle essentiel dans l’accompagnement des apprentissages de leurs enfants. Pourtant, ils ne disposent pas toujours des clés pour comprendre ce qui se passe dans la tête de leurs enfants : comment ils mémorisent, comprennent, réfléchissent, ou se motivent.

Animer un atelier parents sous le regard de la gestion mentale, c’est offrir un espace de dialogue et de découverte :
un lieu où les parents prennent conscience de leurs propres démarches cognitives, pour mieux accueillir et accompagner celles de leurs enfants.

Ces ateliers permettent de :

  • découvrir les gestes mentaux à l’œuvre dans les apprentissages,

  • comprendre les structures de projet de sens qui orientent nos choix et nos motivations,

  • construire un dialogue familial plus apaisé, basé sur la compréhension mutuelle, la bienveillance et la confiance.

une évaluation est proposée à l’entrée de la formation

Un questionnaire de satisfaction et  questionnaire en fin de formation (vérification des acquis)

auto évaluation au fur et à mesure

questionnaire de satisfaction à chaque en clôture de la formation

Objectifs

 

  • Faire découvrir l’intérêt d’animer des ateliers parents.
  • Identifier les points de vigilance pour garantir un cadre efficace et bienveillant.
  • Découvrir et pratiquer le dialogue pédagogique de groupe.
  • Éveiller les parents à leurs propres démarches cognitives afin qu’ils puissent mieux comprendre celles de leurs enfants.
  • Élaborer une trame de progression pour structurer un atelier.
  • Apprendre aux parents à s’ouvrir à leurs propres structures de projet de sens et à celles de leurs enfants.
  • Favoriser une nouvelle dynamique familiale permettant aux enfants de s’ouvrir à leur intériorité.

Compétences visées

  • Savoir structurer un atelier en cohérence avec les principes de la gestion mentale.
  • Développer une posture d’animateur favorisant l’échange et une dynamique bienveillante
  • Développer la maitrise du  dialogue pédagogique de groupe  pour  accompagner les parents dans la découverte de leurs propres processus cognitifs.
  •  Identifier et comprendre les structures de projet de sens chez les parents et les enfants.

Méthodologie

Alternance de mises en situation, de présentation théorique, temps d’échanges

Modalités d’évaluation

Chez LCE Formations, l’évaluation fait partie du chemin d’apprentissage : elle permet d’accompagner chaque participant au plus près de ses besoins, tout en améliorant continuellement nos formations.

Avant la formation
Un questionnaire préalable permet d’identifier vos attentes, votre expérience, ainsi que d’éventuels besoins particuliers (accessibilité, rythme, supports…).

Pendant la formation
Des échanges, retours oraux, mises en situation et moments d’analyse de pratiques permettent d’ajuster la formation en temps réel.

À la fin de la formation
Un questionnaire final mesure votre satisfaction, vos acquis et votre ressenti global. Ces retours nourrissent notre démarche d’amélioration continue.

Attestation de réalisation
Une attestation est remise à l’issue de chaque formation.

*Tous nos prix s’entendent Toutes Taxes Comprises (TTC) :
Formations situées en France : Prix TTC = TVA à 0% inclus (non soumis à la TVA)
Formations situées en Belgique : Prix TTC = TVA à 21% inclus

Votre/Vos formateur(s)

Bouillet Anne Françoise

Gronier Michaële

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